Paměť a učení

Z PWiki
Přejít na: navigace, hledání

Paměť má každý jinou. Někdo je expert, někdo má v životě smůlu a prostě si v životě nezapamatuje tolik. Důležité je pro vedoucího rozpoznat dítě, které je nadané, bystré, průměrné a které je podprůměr. Poté se může zaměřit na odbornou pomoc, nebo s ním pracovat na základě vlastních znalostí. Nejlépe se samozřejmě pracuje s průměrem.

Jakým způsobem je nejlepší se učit?

Zapamatujeme si…

  • 10 % toho, co čteme
  • 20 % toho, co slyšíme
  • 30 % toho, co vidíme
  • 50 % toho, co slyšíme a vidíme
  • 70 % toho, o čem diskutujeme, o čem se bavíme
  • 80 % toho, co si vyzkoušíme
  • 95 % toho, co učíme ostatní

(William Glasser, americký psychiatr)

Procenta se liší dle nastavení konkrétního člověka, ale obecná platnost zde je. I vzhledem k tomu, že nejvíce lidí je audiovizuálních typů. I ve škole dominuje audiovizuální styl. Ideální je kombinovat co nejvíce stylů výuky, aby se jednotlivá centra mozku propojovala. I proto třeba po aktivitách děláme reflexe.

Učební styly

Auditiv

Vizualiv

Kinestet